EDU365.cat

El portal de internet EDU365.cat, que el Departament de Ensenyament de la Generalitat de Catalunya pone a disposición de las y los estudiantes matriculados en centros no universitarios de Cataluña y de las asociaciones de madres y padres de alumnos (ampas), incluye materiales didácticos y curriculares, información normativa y noticias para todas las etapas educativas (Infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional), en todas sus áreas (en el caso de primaria) y en todas sus modalidades y materias (en el bachillerato) y diversas aplicaciones para estimular la creatividad, la imaginación, juegos didácticos, así como: diccionario de signos, desarrollo de la cultura preventiva y utilidades como un escritorio de primaria y secundaria, que contiene diccionarios, enciclopedias, mapas y una herramienta para conjugar verbos. También incluye enlaces con el portal EDU3.cat, que ofrece recursos audiovisuales a profesores y con XTEC.cat, la red telemática educativa de Cataluña.

Nuestro interés específico es la sección dedicada al área de Lengua castellana para la etapa de Primaria. En ella encontramos:

·         Actividades curriculares agrupadas por aspectos: léxico, gramática, sonidos y grafías, y tipos de texto.

·         una sección de 21 enlaces a aplicaciones sobre la lengua contenidas en otras webs, entre ellas, Mi mundo en palabras, comentada en otra entrada de este blog.

·         La sección principal se compone actualmente de 13 materiales lúdicos entre los que hay cuentos interactivos, guías y foro de lectura, ejercicios ortográficos, gramaticales, tratamiento de la información de los medios de comunicación, destacando una aplicación que encontramos relevante, Escrilandia: El mundo de los escritores, comentada en otra entrada de este blog.

Muchas actividades lúdicas y motivadoras del portal están pensadas para que el alumno pueda realizarlas solo o con su familia, y también pueden ser integradas en las clases de lengua, a través de la pizarra digital, y en las sesiones de logopedia y de audición y lenguaje, permitiendo situaciones comunicativas en que se trabajen las 4 subcompetencias.

Consideramos muy recomendable este portal por la abundancia de recursos para la enseñanza de la lengua que contiene, su calidad y el carácter lúdico y motivador de los materiales. También los abundantes recursos de otras áreas podrían ser utilizados para la enseñanza de la lengua, pero no para la lengua castellana, ya que su lengua es el catalán.

L.R.V.

LAS VOCALES

Esta página, creada por Félix Vallés Calvo, Carlos Abarca Fillat y Francisco Barba Cosials, está recomendada por el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación.

Está dirigida a niños de educación infantil que se inician en la lectoescritura comenzando por las vocales. Se trata de un recurso educativo donde los niños aprenden a identificar las vocales con juegos y actividades.

Tiene una presentación sencilla y manejable para el alumnado de infantil. Cuenta con indicaciones verbales que facilitan su comprensión. El protagonista de la aplicación es un lápiz que va dándoles a los niños las indicaciones que tienen realizar para los ejercicios. Una vez elegida la vocal con la que jugar, la ejecución de las actividades sigue un orden estructurado.  Las palabras que se emplean en este programa son de alta frecuencia muy sencillas para que los niños puedan comprenderlo bien.

Se trabajan aspectos como: un trazado correcto de la grafía, discriminación visual y auditiva tanto de manera aislada como identificando las vocales dentro de palabras, asociación del fonema con la grafía correspondiente y composición de palabras.

Además, contiene actividades de colorear relacionando la letra con el color, un puzzle para hacer las vocales, ejercicios sobre las onomatopeyas que pueden hacerse con las vocales y, para niños que ya se encuentran en un nivel más avanzado de la escritura, propone actividades de completar palabras con las vocales necesarias.

Es una aplicación muy atractiva para los niños de estas edades porque les permite jugar a la vez que están aprendiendo, les permite trabajar y afianzar varios contenidos importantes en relación con el aprendizaje de las vocales.

N.F.B.

INICIACIÓN A LA LECTOESCRITURA

“Iniciación a la lectoescritura” es un recurso didáctico publicado en Averroes, la Red Telemática Educativa de Andalucía. En su web se puede acceder a multitud de recursos didácticos. Esta aplicación en concreto está dirigida a alumnos de Educación Infantil y del primer ciclo de Educación Primaria, pero también a escolares con Necesidades Educativas Especiales.

El programa tiene diversos módulos diseñados para estimular y madurar las áreas que intervienen en la adquisición de la lectoescritura. Se trabaja la orientación espacio-temporal, la discriminación visual y auditiva, la memoria, la grafomotricidad con el ratón, la atención…  a través de diferentes actividades con flash. Al mismo tiempo, se presta atención a la lectoescritura inicial con ejercicios orientados específicamente al aprendizaje del código de la lengua escrita.

Desde el menú inicial se puede acceder a los diferentes módulos  que componen el programa. Lo que el alumno va a ver en la pantalla inicial es el plano de una ciudad, donde hay un cine, una biblioteca, la policía… Al pasar el ratón por encima de los distintos lugares aparece un icono con el nombre de la actividad, y al clicar sobre él se accede directamente. Las actividades que se va a encontrar son de identificar figuras, ordenar historias, emparejar, leer y escribir palabras, colorear o buscar sílabas...

Este programa me ha parecido muy interesante para iniciar a los alumnos en la lectoescritura. Considero que las actividades son adecuadas para las edades que abarca, y además les pueden resultan atractivas por el diseño y la temática… El programa es fácil de usar y las indicaciones que se dan de cada actividad son muy sencillas.

E.R.S.

EN POCAS PALABRAS

"En pocas palabras" es un recurso educativo elaborado a través del Convenio Internet en la escuela entre el MEC y las Comunidades Autónomas.

En la página de inicio podemos ver tres apartados:

·        uno dirigido a profesores, logopedas, y demás profesionales, donde se explican los objetivos, contenidos, etc. de cada actividad.

·         otro a los alumnos,dondese accede a las distintas actividades

·         y otro al público general, que ofrece un pequeño resumen de lo que se propone en cada actividad

Se trata de una página web que ofrece varias actividades de lengua castellana, para el aprendizaje de la misma, dirigidas a niños de Primero y Segundo de Primaria.

La sección destinada al alumnado se divide en tres “islas”, con diversos apartados en cada una, dentro de los cuales hay varias actividades. Todo ello nos lo muestra un personaje animado, Perla. El objetivo de todas las ellas es facilitar al alumno los aprendizajes de la expresión y comprensión oral.

De forma general podemos decir que trabaja aspectos relacionados con la comunicación oral, con la lectura y con la escritura. Entre ellos cabe destacar: reconocimiento de instrucciones, comprensión de textos orales y escritos, ampliación de vocabulario, correspondencia entre fonemas y grafías (asociación palabra-imagen) -como por ejemplo : ca, co, cu, que, qui , ll, ñ, ch, za, zo, zu, ce,ci, v, b-, expresión correcta por escrito, producción de textos escritos y estrategias para elaborarlos, lectura comprensiva y expresiva, adivinanzas, descripciones, adjetivos, rimas y poesías, comprensión del sentido global de un texto y de sus ideas relevantes, tiempos verbales, memoria, discriminación auditiva, trabalenguas, signos de puntuación, palíndromos, gentilicios, etc.

Me parece una página bastante buena, pues aparte de su alto contenido lingüístico, tiene una amplia variedad de actividades todas ellas presentadas de manera atractiva y motivadora para los niños en edad escolar. Si alguna actividad pudiera resultar algo complicada, en cada una de ellas hay un glosario que contiene el significado de cada palabra que en dicha actividad se trabaja. Es, en mi opinión, una página muy completa y adecuada.

S.R.P.

APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA

Aprendizaje de la lectoescritura ofrece una aplicación para el aprendizaje inicial de la lectoescritura realizada por José Bustillo Rendón, y premiada por el ITE por la calidad de los recursos que ofrece.

El menú principal consta de 4 botones; comenzar, zona profesorado, descarga y guía alumnado.

Profesorado: Permite entrar en las secciones “configuración”, “material” y “guía didáctica”. En  la configuración el profesor puede elegir qué actividades va realizar el alumno; el material incluye fichas de lectoescritura para imprimir, destinadas a trabajar diferentes grafemas. Finalmente, la guía didáctica da orientaciones al profesorado, indicando los objetivos, actividades, evaluación, etc. de las actividades propuestas.

Descarga: Permite descargar el programa y utilizarlo posteriormente sin necesidad de tener conexión a internet.

Guía del alumnado: Se trata de una explicación del funcionamiento del programa, destinada a los alumnos

Y por último el botón Comenzar, a través del cual se accede a las actividades, graduadas según su dificultad, que incluyen: nivel 1 (vocales), nivel 2 (sílabas directas), nivel 3 (sílabas inversas y mixtas) y nivel 4 (sílabas trabadas).

A través de las distintas actividades, que incluyen instrucciones orales para su realización, se trabajan los siguientes aspectos: discriminación visual de grafemas (reconocimiento visual y selección de letras), asociación grafema-fonema, combinación de grafemas o sílabas para formar palabras, asociación palabra-dibujo, construcción de oraciones, discriminación auditiva de fonemas, conocimiento del trazado de las letras, aprendizaje del código grafo-fonológico (es decir, el conocimiento de la relación grafema-fonema),  lectura y reconocimiento de palabras, manejo de códigos sintácticos, etc.

Desde mi punto de vista, creo que sería necesario hacer hincapié en las frases, puesto que es un aspecto importante para la lectoescritura que se trabaja poco en este programa.

Un aspecto que me parece muy interesante tanto para los profesores como logopedas, sería que se pueden elegir los ejercicios que queramos que realice el alumno y se puede obtener el material proporcionado por la página a través de fichas que podemos diseñar nosotros mismos.

 C.M.S.N.