RECURSOS PARA NUESTRA CLASE

“Recursos para nuestra clase”es un blog creado por Marifé, una maestra de primaria en el C.P. Eduardo Sanchiz de Tarazona de La Mancha con la intención de proporcionar un banco de recursos multimedia para Infantil y Primaria, en el que los niños/as encuentren actividades atractivas para repasar, reforzar y ampliar los contenidos del currículo.

Se trata de un blog destinado tanto a profesores como alumnos y padres en el que se puedeencontrar material de refuerzo de las diferentes asignaturas, con fáciles y muy entretenidos juegos situados en diferentes categorías como puede ser las aulas 2.0,  educación infantil, primer y tercer ciclo de primaria, un cómic y dos blogs de dos clases diferentes. Además, a su vez los contenidos se diferencian según las diferentes asignaturas que se dan en la escuela y otros más.

Algunos ejemplos de estos juegos serían, en el apartado de lectoescritura, el “Taller de cuentos”, en el que en “El binomio fantástico”, los niños podrán leer y escuchar un cuento formado a partir de dos palabras (por ejemplo violín y cuchara), leer otro cuento y decidir ellos mismos cuáles son las dos palabras que más lo representan e, incluso, elegir ellos mismos dos palabras y escribir un pequeño cuento siguiendo esta técnica.

En el juego “¿Cómo se llama?” se debe escoger entre vocales y consonantes para luego, al elegir un objeto, clicar en la letra correcta para completar la palabra.

En el apartado del primer ciclo de primaria “Viaje en el tiempo” ofrece actividades sobre verbos en presente, pasado y futuro que ayudan a repasar la gramática.

En “Ortografía natural”, situado en el tercer ciclo de primaria; podemos encontrarnos con varios apartados en función de los distintos grafemas que queramos repasar (h; c/q; c/z). En cada uno de ellos hay una gran variedad de actividades como adivinanzas, completar palabras con una sílaba, dictado en el laberinto, etc.

También se pueden hacer ejercicios sobre lenguaje verbal y no verbal y gestos, recibiendo una sencilla explicación antes de tener que resolver las actividades que nos plantean.

He elegido este blog por la amplia gama de cosas que tiene, tanto actividades, como enlaces a muchas otras páginas que pueden ser de ayuda y que, además, son muy interesantes. Por si fuera poco,la página no está desactualizada y hay nuevas actividades subidas de hace apenas un par de meses; además, todo el mundo puede aportar alguna cosa si así lo desea.

J. S.D.

EDU365.cat

El portal de internet EDU365.cat, que el Departament de Ensenyament de la Generalitat de Catalunya pone a disposición de las y los estudiantes matriculados en centros no universitarios de Cataluña y de las asociaciones de madres y padres de alumnos (ampas), incluye materiales didácticos y curriculares, información normativa y noticias para todas las etapas educativas (Infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional), en todas sus áreas (en el caso de primaria) y en todas sus modalidades y materias (en el bachillerato) y diversas aplicaciones para estimular la creatividad, la imaginación, juegos didácticos, así como: diccionario de signos, desarrollo de la cultura preventiva y utilidades como un escritorio de primaria y secundaria, que contiene diccionarios, enciclopedias, mapas y una herramienta para conjugar verbos. También incluye enlaces con el portal EDU3.cat, que ofrece recursos audiovisuales a profesores y con XTEC.cat, la red telemática educativa de Cataluña.

Nuestro interés específico es la sección dedicada al área de Lengua castellana para la etapa de Primaria. En ella encontramos:

·         Actividades curriculares agrupadas por aspectos: léxico, gramática, sonidos y grafías, y tipos de texto.

·         una sección de 21 enlaces a aplicaciones sobre la lengua contenidas en otras webs, entre ellas, Mi mundo en palabras, comentada en otra entrada de este blog.

·         La sección principal se compone actualmente de 13 materiales lúdicos entre los que hay cuentos interactivos, guías y foro de lectura, ejercicios ortográficos, gramaticales, tratamiento de la información de los medios de comunicación, destacando una aplicación que encontramos relevante, Escrilandia: El mundo de los escritores, comentada en otra entrada de este blog.

Muchas actividades lúdicas y motivadoras del portal están pensadas para que el alumno pueda realizarlas solo o con su familia, y también pueden ser integradas en las clases de lengua, a través de la pizarra digital, y en las sesiones de logopedia y de audición y lenguaje, permitiendo situaciones comunicativas en que se trabajen las 4 subcompetencias.

Consideramos muy recomendable este portal por la abundancia de recursos para la enseñanza de la lengua que contiene, su calidad y el carácter lúdico y motivador de los materiales. También los abundantes recursos de otras áreas podrían ser utilizados para la enseñanza de la lengua, pero no para la lengua castellana, ya que su lengua es el catalán.

L.R.V.

ESCRILANDIA

“Escrilandia, el mundo de los escritores” es una divertida aplicación web mediante la cual trabajamos tanto el ámbito de la lectura como la escritura, de una forma sencilla y divertida, para los niños de educación primaria. Consta de cuatro apartados dentro de los cuales encontramos varias actividades:

• Inventa el final es el primero de ellos, en el que nos muestra cuatro cuentos distintos. Al elegir uno aparece la historia para que la vayamos leyendo, y, como refuerzo, en la parte derecha aparece un dibujo que ilustra la historia. La actividad consiste en escribir un final para cada cuento. De este  modo trabajamos lectura y escritura

• Ilustra el cuento es el segundo de los apartados. Esta  vez debemos colocar los elementos del dibujo correctamente en concordancia con la historia. En este caso trabajamos solo lectura.

• Aprende a escribir una postal es el siguiente apartado en el que, como su nombre indica, debemos escribir una postal siguiendo las indicaciones que nos da, pudiendo elegir incluso el lugar desde el que la enviamos. Trabajaremos tanto lectura como escritura, ya que las indicaciones que nos dan para escribir la postal correctamente debemos leerlas.

• Aprende a describir es el último apartado. Aquí podemos elegir entre cuatro tipos de actividades: construir al personaje, construir el paisaje, describir el personaje y describir el paisaje. En las actividades de construir, nos da una descripción y debemos realizar un dibujo acorde con la misma. En las actividades de describir, debemos completar el texto fijándonos en el dibujo. Trabajamos, por tanto, lectura y escritura.

Me parece una página muy útil y completa ya que presenta actividades tanto de lectura como de escritura, divertidas y motivadoras para los niños, y nos da la opción de imprimir los trabajos realizados. Además podemos elegir entre tres niveles de dificultad, lo que aumenta el rango de edad en el que podremos aplicar dichas actividades. Es sin duda, un buen recurso útil en el aprendizaje de la lectura y escritura.

S.F.V.

FONDO LECTOR

Fondo Lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva que edita la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Está dirigida a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo a aquellos que problemas de comprensión lectora. Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado y, a su vez, cada uno de estos niveles está graduado según su dificultad, de más fácil a más difícil.

Los ejercicios pertenecientes a los niveles básico e intermedio son de seis tipos y están orientados a aquellos alumnos que comienzan a leer o aquellos otros que presentan dificultades con la comprensión lectora:

·         Ordenar las palabras de una frase.

·         Ordenar una secuencia de frases.

·         Responder a preguntas de una lectura.

·         Relacionar una palabra con su sinónimo.

·         Relacionar una palabra con su antónimo.

·         Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás.

En el nivel avanzado se desarrollan cinco tipos de ejercicios, orientados al perfeccionamiento de la comprensión lectora, por lo que podrán ser utilizados por cualquier alumno con cierto desarrollo de la lectura comprensiva:

·         Palabras polisémicas

·         Señalar el significado de una frase hecha

·         Señalar la idea principal de un texto

·         Frases con diferentes sentidos de las palabras polisémicas

·         Señalar el significado de un refrán

Por último, una característica importante de este programa es que está abierto, lo que significa que cualquier profesor puede introducir más ejercicios o modificar los que lleva incluidos.

En mi opinión, esta página web puede ayudar a trabajar de forma amena con los niños, con o sin problemas de lectura, a logopedas y profesores. Únicamente hay que recordar no dejar a los niños hacer solos estas actividades, es decir, debemos estar junto a ellos a la hora de realizarlos, para evitar las respuestas al azar para pasar rápido de ejercicio. Los ejercicios son bastante fáciles de comprender y no requieren de mucho conocimiento del ordenador para realizarlos.

JJPF

EN POCAS PALABRAS

"En pocas palabras" es un recurso educativo elaborado a través del Convenio Internet en la escuela entre el MEC y las Comunidades Autónomas.

En la página de inicio podemos ver tres apartados:

·        uno dirigido a profesores, logopedas, y demás profesionales, donde se explican los objetivos, contenidos, etc. de cada actividad.

·         otro a los alumnos,dondese accede a las distintas actividades

·         y otro al público general, que ofrece un pequeño resumen de lo que se propone en cada actividad

Se trata de una página web que ofrece varias actividades de lengua castellana, para el aprendizaje de la misma, dirigidas a niños de Primero y Segundo de Primaria.

La sección destinada al alumnado se divide en tres “islas”, con diversos apartados en cada una, dentro de los cuales hay varias actividades. Todo ello nos lo muestra un personaje animado, Perla. El objetivo de todas las ellas es facilitar al alumno los aprendizajes de la expresión y comprensión oral.

De forma general podemos decir que trabaja aspectos relacionados con la comunicación oral, con la lectura y con la escritura. Entre ellos cabe destacar: reconocimiento de instrucciones, comprensión de textos orales y escritos, ampliación de vocabulario, correspondencia entre fonemas y grafías (asociación palabra-imagen) -como por ejemplo : ca, co, cu, que, qui , ll, ñ, ch, za, zo, zu, ce,ci, v, b-, expresión correcta por escrito, producción de textos escritos y estrategias para elaborarlos, lectura comprensiva y expresiva, adivinanzas, descripciones, adjetivos, rimas y poesías, comprensión del sentido global de un texto y de sus ideas relevantes, tiempos verbales, memoria, discriminación auditiva, trabalenguas, signos de puntuación, palíndromos, gentilicios, etc.

Me parece una página bastante buena, pues aparte de su alto contenido lingüístico, tiene una amplia variedad de actividades todas ellas presentadas de manera atractiva y motivadora para los niños en edad escolar. Si alguna actividad pudiera resultar algo complicada, en cada una de ellas hay un glosario que contiene el significado de cada palabra que en dicha actividad se trabaja. Es, en mi opinión, una página muy completa y adecuada.

S.R.P.

AULA PT

La página que he escogido es Aula PT, donde se proporciona material didáctico tanto para profesores como apara especialistas en Audición y Lenguaje. Se estructura por ciclos (infantil, primaria y secundaria), e incluye también hay un apartado dedicado exclusivamente a educación especial.

Dentro del apartado de educación especial encontramos materiales específicos de audición y lenguaje, orientados hacia la lectoescritura, la lectura, la ortografía, el vocabulario, y las matemáticas. Todos los materiales han sido elaborados por Alberto Albarca Fillat del EOEP Hoya-Monegros  (Huesca) y se presentan en forma de power point. Las actividades están pensadas tanto para trabajar en pequeños grupos como de forma individual.

También podemos encontrar pruebas para evaluar diferentes aspectos, entre los que se encuentran la competencia lingüística, la lectoescritura, el nivel en el área de lengua… Otro aspecto interesante es el apartado dedicado a “lectodown”, donde se proporcionan materiales para complementar el método de lectoescritura descrito en el libro de la página down21. En “lectodown” los materiales se dividen en lectura y escritura en función de la etapa del alumno. Todo ello está elaborado por Alberto Abarca y Mª Carmen Pérez. Para finalizar el apartado de educación especial, la página también nos proporciona recursos para registrar los progresos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

En los apartados correspondientes a cada ciclo educativo podemos encontrar recursos específicos de lengua castellana, y en el caso de educación primaria también hay recursos referentes a lengua extranjera (inglés).

De esta página destacaría la diversidad de recursos que proporciona para los diferentes profesionales que trabajamos en la educación. Además, me ha parecido interesante comentarla en este  blog, ya que no solamente se centra en el profesor de apoyo o el profesor tutor sino que también proporciona recursos para especialistas en audición y lenguaje. Estos últimos pueden ser utilizados a modo de refuerzo por logopedas en el ámbito privado ya que la coordinación entre la escuela y los profesionales que trabajan con los alumnos fuera del centro es fundamental para que nuestros alumnos puedan progresar. 

B.M.R.

LEER.ES

Leer.es es una página web del Ministerio de Educación que pretende transmitir el entusiasmo por la lectura y animar a su práctica, así como aportar materiales y consejos para los docentes y las familias. En ella podemos encontrar actividades y recursos para el profesorado de todas las etapas educativas y de todas las áreas o materias. Además, ofrece a las familias consejos y recursos para acompañar a sus hijos en sus aprendizajes. De la misma manera, ofrece la posibilidad a los estudiantes de realizar actividades directamente desde la página web. En todos los casos, los recursos y materiales didácticos pueden ser descargados directamente desde la página.

Es interesante destacar también  los diferentes apartados de los que consta el sitio web, tales como la Agenda a través de la cual podemos estar al tanto de actos programados en distintas localidades relacionados con la lectura, o la sección Noticias, donde, entre otras muchas cosas, podemos ver entrevistas a distintos personajes relacionados con el mundo de la literatura.

A través de la sección Participa podemos  participar de diversas maneras enviando vídeos, fotos, crónicas y dibujos relacionados con el mundo de la lectura.

También cuenta con un interesante blog en el que  podemos participar activamente con aportaciones, comentarios, imágenes, etc.

En el apartado de “docentes”  los profesionales cuentan con gran variedad de recursos disponibles  tales como artículos de especialistas, materiales didácticos con actividades para realizar en clase, webs con contenidos enfocados hacia la comprensión lectora, etc.

Los materiales didácticos aparecen clasificados según la etapa y también se incluyen actividades orientadas a trabajar la lectura y escritura en áreas no lingüísticas.

 P.G.D.

 

LECTOESCRITURA ADAPTADA (LEA)

LEA es un conjunto de aplicaciones multimedia destinado a facilitar el aprendizaje (puede ser dirigido o autónomo) de las competencias lectoras y escritoras básicas en lengua española. Es un programa dirigido a niños de entre 4 y 9 años, incluidos motóricos que tengan capacidad para poder pulsar una tecla directamente o utilizando algún mecanismo de adaptación (licornio, varilla bucal…).

El uso del ordenador hace que las aplicaciones además de ser educativas sean interactivas, motivadoras y de interés didáctico.

LEA está formada por 23 aplicaciones diferentes, utilizadas a través de Internet y destinadas en primer lugar a maestros o padres por ser ellos determinantes en la formación de actitudes de acercamiento y desarrollo de las aplicaciones. También se puede utilizar tanto para la intervención en el aprendizaje ordinario de la lectoescritura como en las áreas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.

Cada una de las aplicaciones individuales que contiene esta aplicación dispone de un botón “PROFES” que permite acceder no sólo a detalles específicos del funcionamiento de la aplicación sino también a consideraciones metodológicas y didácticas.

Algunas de los contenidos que se trabajan a través de las distintas las aplicaciones son:

• Aprendizaje lúdico del abecedario, de los nombres de las letras, del trazo de las mismas y del orden alfabético, con aplicaciones tales como “MI ABECEDARIO”, “TRAZA LETRAS” y “ORDEN ALFABÉTICO”.
• Adquisición de destrezas básicas de decodificación, segmentación de los elementos de la cadena hablada (palabras, sílabas, fonemas…), con aplicaciones tales como “CARRERA”, “ASOCIA”, “PASILE 1 y 2”, etc, apoyadas siempre en imágenes ilustradas y acústicas.
• Lectura de textos dinámicos y comprensión de poemas breves con ilustraciones. El nombre de la aplicación aparecerá como “LIBRO 1 y 2”.

S.T.B.