RECURSOS PARA NUESTRA CLASE

“Recursos para nuestra clase”es un blog creado por Marifé, una maestra de primaria en el C.P. Eduardo Sanchiz de Tarazona de La Mancha con la intención de proporcionar un banco de recursos multimedia para Infantil y Primaria, en el que los niños/as encuentren actividades atractivas para repasar, reforzar y ampliar los contenidos del currículo.

Se trata de un blog destinado tanto a profesores como alumnos y padres en el que se puedeencontrar material de refuerzo de las diferentes asignaturas, con fáciles y muy entretenidos juegos situados en diferentes categorías como puede ser las aulas 2.0,  educación infantil, primer y tercer ciclo de primaria, un cómic y dos blogs de dos clases diferentes. Además, a su vez los contenidos se diferencian según las diferentes asignaturas que se dan en la escuela y otros más.

Algunos ejemplos de estos juegos serían, en el apartado de lectoescritura, el “Taller de cuentos”, en el que en “El binomio fantástico”, los niños podrán leer y escuchar un cuento formado a partir de dos palabras (por ejemplo violín y cuchara), leer otro cuento y decidir ellos mismos cuáles son las dos palabras que más lo representan e, incluso, elegir ellos mismos dos palabras y escribir un pequeño cuento siguiendo esta técnica.

En el juego “¿Cómo se llama?” se debe escoger entre vocales y consonantes para luego, al elegir un objeto, clicar en la letra correcta para completar la palabra.

En el apartado del primer ciclo de primaria “Viaje en el tiempo” ofrece actividades sobre verbos en presente, pasado y futuro que ayudan a repasar la gramática.

En “Ortografía natural”, situado en el tercer ciclo de primaria; podemos encontrarnos con varios apartados en función de los distintos grafemas que queramos repasar (h; c/q; c/z). En cada uno de ellos hay una gran variedad de actividades como adivinanzas, completar palabras con una sílaba, dictado en el laberinto, etc.

También se pueden hacer ejercicios sobre lenguaje verbal y no verbal y gestos, recibiendo una sencilla explicación antes de tener que resolver las actividades que nos plantean.

He elegido este blog por la amplia gama de cosas que tiene, tanto actividades, como enlaces a muchas otras páginas que pueden ser de ayuda y que, además, son muy interesantes. Por si fuera poco,la página no está desactualizada y hay nuevas actividades subidas de hace apenas un par de meses; además, todo el mundo puede aportar alguna cosa si así lo desea.

J. S.D.

PEQUETIC

El Instituto de Tecnologías Educativas es la unidad del Ministerio de Educación responsable de la integración de las tics en las etapas educativas no universitarias. Nos encontramos en un espacio destinado a profesores,  alumnos, terapeutas e incluso padres. Trabaja las diferentes etapas de la enseñanza: educación infantil, primaria y secundaria obligatoria.  Desde esta página se pueden encontrar miles de recursos educativos para el profesorado y para la comunidad educativa. En el área de lengua nos encontramos con un recurso muy útil: Pequetic.

Se trata de una aplicación multimedia realizada por Diego Mon Rodríguez y Ana Isabel Casanova Cristóbal pensada para el alumno de Educación Infantil. Su manejo es muy sencillo, tanto para el profesional como para el niño.

Es una buena aplicación para que el niño comience a familiarizarse con las TICs. Aprende a manejar el ratón, abrir ventanas, uso del teclado...El único requerimiento técnico precisado es un PC y el software educativo PEQUETIC.

Se divide en diferentes apartados: medios, números, nosotros, animales y letras. Éste último precisamente es muy interesante desde el punto de vista logopédico. Sus actividades contribuyen al reconocimiento de las letras, completar palabras, colorear, desarrollar el dibujo digital, trabajar la grafo-motricidad y estimular la lectoescritura.

  Algunas de las líneas de trabajo que podemos seguir apoyándonos en la aplicación:

       Apoyar el aprendizaje del vocabulario y a las unidades didácticas que se estén trabajando.

       Trabajar sonidos, canciones y cuentos multimedia.

     Homogeneizar conocimientos sobre un aspecto determinado, afianzarlos y repasarlos transcurrido el tiempo.

       Detectar las dificultades y carencias, planeando estrategias para solucionarlas.

Todo ello de una manera muy visual, con un  enfoque lúdico que busca el pequeño sin dejar de lado la didáctica tradicional. Además, la podemos descargar sin ningún problema. Yo, ya lo he hecho. Es sencilla, sin coste, fiable y útil.

Por último, podemos destacar que su metodología a la hora de la  evaluación es totalmente cualitativa respetando las necesidades y situaciones de cada alumno.

L.E.P.R.

LA CUEVA DE TRAGAPALABRAS

Esta aplicación multimedia sirve como material de apoyo en el proceso de la enseñanza y aprendizaje de la lecto-escritura. Este software está destinado a tres perfiles de alumnos:

-          Alumnos que ya se han iniciado en la lectura (primer ciclo de primaria).

-          Alumnos que se están familiarizando con la lengua escrita.

-          Alumnos cuya lengua materna no sea la castellana y estén iniciándose en ella (para cualquier nivel).

Este último aspecto es muy interesante, ya que no hay muchas aplicaciones web que trabajen la lecto-escritura para niños cuya lengua materna no sea el castellano.

Dispone de cuatro apartados:

-          Juegos, con todos los juegos interactivos.

-          ¿Qué es esto? Apartado explicativo.

-          Editor de fichas, donde podemos editar e imprimir fichas.

-          Documentación, donde disponemos de la información sobre este material didáctico.

La Cueva de Tragapalabras permite que el niño diseñe su propia ficha personal. Ha de escoger su nivel de lectura y en función del nivel aparecerán unas actividades determinadas.

En el caso de haber seleccionado el nivel en el que niño está aprendiendo a  leer, nos aparecerá una pantalla con 9 puertas y según la que se escoja se accederá a un tipo de actividad. Algunas de las puertas están bloqueadas y se irán desbloqueando según los avances del niño.

En el caso de que el niño esté aprendiendo español, nos aparecerán nueve puertas y en cada una de ellas un tipo de actividad, con nivel de dificultad creciente (ejemplo de actividad en la imagen inferior).Todas las actividades tienen contador de tiempo, refuerzos positivos, audio  y un nivel creciente de dificultad.

L.G.M.

PROYECTO LEA

El PROYECTO LEA es una página elaborada por logopedas para crear un punto de confluencia entre todos los profesionales que intervienen en las dificultades de habla, voz y lenguaje.

Tiene una amplia selección de contenidos:

-Alteraciones de lenguaje, Dislalias, Disglosias, Lectoescritura, Trastornos del Espectro Autista (T.E.A)  y Estimulación del Lenguaje. En los apartados correspondientes se detallan modelos de programaciones, material para evaluación, intervenciones, bibliografía y webs relacionadas con el trastorno.

            - Actualizaciones

- Novedades:aquí se informa detalladamente de las jornadas, cursos, sesiones que van a tener lugar próximamente, se detallan los contenidos de las mismas y se indica por quién serán impartidas

                       

Destacaría dos puntos fuertes de la página:

Uno, sus materiales didácticos, disponibles para todos los trastornos, listos para imprimir y para trabajar directamente con ellos.

El otro, el apartado Enlaces, en el que encontramos un listado de estos, clasificados en distintas categorías.Llama la atención especialmente, dentro de la categoría de Curiosidades, la lista de recursos de distintas fuentes que se detalla; recursos, todos ellos muy ilustrativos, amenos por su forma de presentación en formato video y muy bien clasificados.

Como pretende ser una Web interactiva, en este apartado de Enlaces, se presenta un formulario a cubrir para poder aportar aquellos que puedan resultar de utilidad e interés para los usuarios.

Y como único punto débil, se puede señalar su formato, que resulta algo monótono y poco atractivo.

I.G.L.

EDU365.cat

El portal de internet EDU365.cat, que el Departament de Ensenyament de la Generalitat de Catalunya pone a disposición de las y los estudiantes matriculados en centros no universitarios de Cataluña y de las asociaciones de madres y padres de alumnos (ampas), incluye materiales didácticos y curriculares, información normativa y noticias para todas las etapas educativas (Infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional), en todas sus áreas (en el caso de primaria) y en todas sus modalidades y materias (en el bachillerato) y diversas aplicaciones para estimular la creatividad, la imaginación, juegos didácticos, así como: diccionario de signos, desarrollo de la cultura preventiva y utilidades como un escritorio de primaria y secundaria, que contiene diccionarios, enciclopedias, mapas y una herramienta para conjugar verbos. También incluye enlaces con el portal EDU3.cat, que ofrece recursos audiovisuales a profesores y con XTEC.cat, la red telemática educativa de Cataluña.

Nuestro interés específico es la sección dedicada al área de Lengua castellana para la etapa de Primaria. En ella encontramos:

·         Actividades curriculares agrupadas por aspectos: léxico, gramática, sonidos y grafías, y tipos de texto.

·         una sección de 21 enlaces a aplicaciones sobre la lengua contenidas en otras webs, entre ellas, Mi mundo en palabras, comentada en otra entrada de este blog.

·         La sección principal se compone actualmente de 13 materiales lúdicos entre los que hay cuentos interactivos, guías y foro de lectura, ejercicios ortográficos, gramaticales, tratamiento de la información de los medios de comunicación, destacando una aplicación que encontramos relevante, Escrilandia: El mundo de los escritores, comentada en otra entrada de este blog.

Muchas actividades lúdicas y motivadoras del portal están pensadas para que el alumno pueda realizarlas solo o con su familia, y también pueden ser integradas en las clases de lengua, a través de la pizarra digital, y en las sesiones de logopedia y de audición y lenguaje, permitiendo situaciones comunicativas en que se trabajen las 4 subcompetencias.

Consideramos muy recomendable este portal por la abundancia de recursos para la enseñanza de la lengua que contiene, su calidad y el carácter lúdico y motivador de los materiales. También los abundantes recursos de otras áreas podrían ser utilizados para la enseñanza de la lengua, pero no para la lengua castellana, ya que su lengua es el catalán.

L.R.V.

LAS VOCALES

Esta página, creada por Félix Vallés Calvo, Carlos Abarca Fillat y Francisco Barba Cosials, está recomendada por el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación.

Está dirigida a niños de educación infantil que se inician en la lectoescritura comenzando por las vocales. Se trata de un recurso educativo donde los niños aprenden a identificar las vocales con juegos y actividades.

Tiene una presentación sencilla y manejable para el alumnado de infantil. Cuenta con indicaciones verbales que facilitan su comprensión. El protagonista de la aplicación es un lápiz que va dándoles a los niños las indicaciones que tienen realizar para los ejercicios. Una vez elegida la vocal con la que jugar, la ejecución de las actividades sigue un orden estructurado.  Las palabras que se emplean en este programa son de alta frecuencia muy sencillas para que los niños puedan comprenderlo bien.

Se trabajan aspectos como: un trazado correcto de la grafía, discriminación visual y auditiva tanto de manera aislada como identificando las vocales dentro de palabras, asociación del fonema con la grafía correspondiente y composición de palabras.

Además, contiene actividades de colorear relacionando la letra con el color, un puzzle para hacer las vocales, ejercicios sobre las onomatopeyas que pueden hacerse con las vocales y, para niños que ya se encuentran en un nivel más avanzado de la escritura, propone actividades de completar palabras con las vocales necesarias.

Es una aplicación muy atractiva para los niños de estas edades porque les permite jugar a la vez que están aprendiendo, les permite trabajar y afianzar varios contenidos importantes en relación con el aprendizaje de las vocales.

N.F.B.

EL MUNDO DE FANTASMÍN

El mundo de fantasmín es una aplicación pensada para niños de Educación Infantil, destinada a trabajar las habilidades lingüísticas, matemáticas, artísticas… En el campo lingüístico se trabaja la lengua oral (comprensión de instrucciones orales, comprensión de otros textos orales, vocabulario oral) y la iniciación a la escritura. Incluye una guía para profesorado en la que se da información sobre cada actividad y se explican los procesos didácticos, y además dispone de fichas complementarias que podemos imprimir.

Dentro del programa tenemos “7 mundos” que se abrirán según la parte de la imagen inicial a la que cliquemos y son:

-  Conoce a Fantasmín: Vídeo musical de presentación de fantasmín.

- Para empezar: La actividad del abecedario puede ser muy útil en el inicio de la  adquisición de la lectoescritura. También puede ser útil  la actividad del arco iris, donde se trabaja el nombre de los colores del arco iris.

- Nos vestimos: En esta sección nos presentan cuatro poemas, uno para cada estación del año, que pueden ser útiles para ayudar al niño a identificar las estaciones. Es muy interesante la actividad de “la casa” en la que aprendemos vocabulario de las diferentes habitaciones.

-El colegio: Las actividades más interesantes para nosotros en este mundo serían la canción “Fantasmín va al colegio” y el vocabulario de la clase.

- Nos cuidamos: En esta sección destaco las actividades “el  vocabulario del cuerpo” y “la actividad del escudo” que consiste en unir cada dibujo con su silueta y nos puede servir para trabajar el vocabulario aprendido.

- La música y otros mundos: Aquí tenemos actividades no lingüísticas pero útiles para potenciar sobre todo las habilidades artísticas.

- Los animales: (el dragón) En esta sección todas las actividades, excepto una que es para cálculo, sirven para trabajar el vocabulario con animales.

- El tiempo: (el sol) Haciendo clic en el cielo las estaciones cambian.

Las actividades de vocabulario se dividen siempre en niveles, siendo el primero solo de observación y de identificación en los siguientes.

En resumen, me parece muy interesante tanto para trabajar el lenguaje como otras áreas. Además las actividades son muy lúdicas, ideales para trabajar con niños de educación infantil debido a que son muy atractivas para ellos.

N.P.R.

INICIACIÓN A LA LECTOESCRITURA

“Iniciación a la lectoescritura” es un recurso didáctico publicado en Averroes, la Red Telemática Educativa de Andalucía. En su web se puede acceder a multitud de recursos didácticos. Esta aplicación en concreto está dirigida a alumnos de Educación Infantil y del primer ciclo de Educación Primaria, pero también a escolares con Necesidades Educativas Especiales.

El programa tiene diversos módulos diseñados para estimular y madurar las áreas que intervienen en la adquisición de la lectoescritura. Se trabaja la orientación espacio-temporal, la discriminación visual y auditiva, la memoria, la grafomotricidad con el ratón, la atención…  a través de diferentes actividades con flash. Al mismo tiempo, se presta atención a la lectoescritura inicial con ejercicios orientados específicamente al aprendizaje del código de la lengua escrita.

Desde el menú inicial se puede acceder a los diferentes módulos  que componen el programa. Lo que el alumno va a ver en la pantalla inicial es el plano de una ciudad, donde hay un cine, una biblioteca, la policía… Al pasar el ratón por encima de los distintos lugares aparece un icono con el nombre de la actividad, y al clicar sobre él se accede directamente. Las actividades que se va a encontrar son de identificar figuras, ordenar historias, emparejar, leer y escribir palabras, colorear o buscar sílabas...

Este programa me ha parecido muy interesante para iniciar a los alumnos en la lectoescritura. Considero que las actividades son adecuadas para las edades que abarca, y además les pueden resultan atractivas por el diseño y la temática… El programa es fácil de usar y las indicaciones que se dan de cada actividad son muy sencillas.

E.R.S.

EN POCAS PALABRAS

"En pocas palabras" es un recurso educativo elaborado a través del Convenio Internet en la escuela entre el MEC y las Comunidades Autónomas.

En la página de inicio podemos ver tres apartados:

·        uno dirigido a profesores, logopedas, y demás profesionales, donde se explican los objetivos, contenidos, etc. de cada actividad.

·         otro a los alumnos,dondese accede a las distintas actividades

·         y otro al público general, que ofrece un pequeño resumen de lo que se propone en cada actividad

Se trata de una página web que ofrece varias actividades de lengua castellana, para el aprendizaje de la misma, dirigidas a niños de Primero y Segundo de Primaria.

La sección destinada al alumnado se divide en tres “islas”, con diversos apartados en cada una, dentro de los cuales hay varias actividades. Todo ello nos lo muestra un personaje animado, Perla. El objetivo de todas las ellas es facilitar al alumno los aprendizajes de la expresión y comprensión oral.

De forma general podemos decir que trabaja aspectos relacionados con la comunicación oral, con la lectura y con la escritura. Entre ellos cabe destacar: reconocimiento de instrucciones, comprensión de textos orales y escritos, ampliación de vocabulario, correspondencia entre fonemas y grafías (asociación palabra-imagen) -como por ejemplo : ca, co, cu, que, qui , ll, ñ, ch, za, zo, zu, ce,ci, v, b-, expresión correcta por escrito, producción de textos escritos y estrategias para elaborarlos, lectura comprensiva y expresiva, adivinanzas, descripciones, adjetivos, rimas y poesías, comprensión del sentido global de un texto y de sus ideas relevantes, tiempos verbales, memoria, discriminación auditiva, trabalenguas, signos de puntuación, palíndromos, gentilicios, etc.

Me parece una página bastante buena, pues aparte de su alto contenido lingüístico, tiene una amplia variedad de actividades todas ellas presentadas de manera atractiva y motivadora para los niños en edad escolar. Si alguna actividad pudiera resultar algo complicada, en cada una de ellas hay un glosario que contiene el significado de cada palabra que en dicha actividad se trabaja. Es, en mi opinión, una página muy completa y adecuada.

S.R.P.

DISLEXIA BREAL

Este blog sobre dislexia agrupa información y todo tipo de recursos sobre esta alteración. En él encontramos dos partes bien diferenciadas: una parte teórica sobre la dislexia en la que se ofrecen datos acerca de su etiología, características y tipos, y una parte de reeducación con materiales para trabajar todos los ámbitos, desde vídeos o fichas hasta programas gratuitos.

Dentro de los materiales de reeducación se trabajan los siguientes aspectos: percepción, velocidad lectora, comprensión e iniciación a la escritura; aparece además una aplicación para iPad, que proporciona información y más de 250 ejercicios prácticos. La página ofrece la posibilidad de descargar el programa gratuito Katamotz mediante un link a otro blog. Este programa se divide en dos partes, una para tratar la lectura mediante la aparición y desaparición del texto a una velocidad controlada, diferenciación de letras y lectura por párrafos, así como un método de lectura. La otra parte consiste en una serie de ejercicios para tratar la dislexia y otros problemas de adquisición de la lectura y escritura.

En el apartado de percepción se presentan actividades encaminadas a la lectoescritura de letras, grupos consonánticos, sílabas directas, sílabas inversas, palabras y frases, así como varios bingos para trabajar diferentes tipos de sílabas. También ofrece un link con información para tratar de manera directa las inversiones, una característica común de la dislexia.

En cuanto a la velocidad lectora, la página ofrece recursos como memory de la casa, con imágenes y palabras, links a otras páginas que permiten medir la velocidad lectora a la vez que la comprensión, como es el caso de “Técnicas de Lectura”, lectura de palabras o grupos de palabras (ejercitación de los ojos y agilidad visual, o trabajar la velocidad lectora pudiendo modificar diversos parámetros, como la velocidad de presentación o el tipo de palabras.

En el último apartado, comprensión, se ofrecen materiales como un plan de lectura comprensiva que consta de una serie de fichas que el niño debe rellenar y posteriormente evaluar, tanto él como el profesor, varios memory de animales, objetos, cosas de casa, alimentos y un link a otra página en la que explican un método de lectoescritura con cubos.

El blog cuenta, por tanto, con información y recursos que pueden ser utilizados por logopedas en el tratamiento de niños que sufran alguna alteración de la lectoescritura, pero también puede servir como guía o apoyo para los maestros a la hora de enfocar las tareas y actividades que estos niños deben realizar en la escuela y para los padres a la hora de ayudarles en sus tareas en casa y servir como apoyo.

M.A.C.

VEDOQUE (LECTOESCRITURA INFANTIL)

La sección de Vedoque dedicada a la educación infantil cuenta con una serie de juegos que trabajan áreas de lenguaje y matemáticas, comunicación y representación, etc, algunos vinculados a temáticas como Navidad y otoño. 

Algunos juegos de la aplicación relacionados con el aprendizaje de la lengua, son: "Vocabulario", en el que el niño va a aprender léxico relacionado con las frutas, colores, formas y otros, y "Clase vedoque", actividad que está compuesta a su vez de subactividades que trabajan letras, sílabas, frases, y otros como objetos. También tiene la actividad “ordena”, en la que el niño ha de ordenar una serie de sílabas para formar una palabra, cuyo objetivo es ayudar en el aprendizaje de la lectura.

"Otoño vedoque" es una actividad-juego formada por varios apartados, como sílabas, dibuja, letra o e i, todas ellas con elementos propios del otoño que conforman las actividades.

La actividad de "Navidad" es similar a las anteriores, ya que cuenta con subapartados como decoración con objetos de Navidad, la nave de las sílabas, que es una actividad al estilo del videojuego, dibuja, etc., todo ello con elementos de la Navidad

Todos los juegos están orientados a la lectoescritura inicial e incluyen ejercicios on line como: asociación palabra-dibujo, asociación grafema-fonema, identificación de un grafema en determinadas palabras, formación de palabras a partir de combinaciones de sílabas, etc.

También se incluyen actividades para ampliar el vocabulario en torno a determinados núcleos temáticos.

En todas las actividades se proporcionan instrucciones orales pertenecientes a los elementos de cada actividad y su refuerzo positivo.

Este sitio web está orientado a maestros, maestros de a y l y logopedas, ya que cuenta con actividades que trabajan el aprendizaje de la lectura, aprendizaje de palabras, en resumen juegos centrados en la lectoescritura.

En mi opinión es una aplicación de gran utilidad para profesionales de la enseñanza del lenguaje en educación infantil y logopedas, ya que cuenta con actividades que poseen gráficos atractivos para los niños, temáticas de interés y bien organizadas. Además, ofrecen  juegos bien estructurados y divertidos para esta etapa.

M.N.D.

APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA

Aprendizaje de la lectoescritura ofrece una aplicación para el aprendizaje inicial de la lectoescritura realizada por José Bustillo Rendón, y premiada por el ITE por la calidad de los recursos que ofrece.

El menú principal consta de 4 botones; comenzar, zona profesorado, descarga y guía alumnado.

Profesorado: Permite entrar en las secciones “configuración”, “material” y “guía didáctica”. En  la configuración el profesor puede elegir qué actividades va realizar el alumno; el material incluye fichas de lectoescritura para imprimir, destinadas a trabajar diferentes grafemas. Finalmente, la guía didáctica da orientaciones al profesorado, indicando los objetivos, actividades, evaluación, etc. de las actividades propuestas.

Descarga: Permite descargar el programa y utilizarlo posteriormente sin necesidad de tener conexión a internet.

Guía del alumnado: Se trata de una explicación del funcionamiento del programa, destinada a los alumnos

Y por último el botón Comenzar, a través del cual se accede a las actividades, graduadas según su dificultad, que incluyen: nivel 1 (vocales), nivel 2 (sílabas directas), nivel 3 (sílabas inversas y mixtas) y nivel 4 (sílabas trabadas).

A través de las distintas actividades, que incluyen instrucciones orales para su realización, se trabajan los siguientes aspectos: discriminación visual de grafemas (reconocimiento visual y selección de letras), asociación grafema-fonema, combinación de grafemas o sílabas para formar palabras, asociación palabra-dibujo, construcción de oraciones, discriminación auditiva de fonemas, conocimiento del trazado de las letras, aprendizaje del código grafo-fonológico (es decir, el conocimiento de la relación grafema-fonema),  lectura y reconocimiento de palabras, manejo de códigos sintácticos, etc.

Desde mi punto de vista, creo que sería necesario hacer hincapié en las frases, puesto que es un aspecto importante para la lectoescritura que se trabaja poco en este programa.

Un aspecto que me parece muy interesante tanto para los profesores como logopedas, sería que se pueden elegir los ejercicios que queramos que realice el alumno y se puede obtener el material proporcionado por la página a través de fichas que podemos diseñar nosotros mismos.

 C.M.S.N.

LA VUELTA AL COLE CON RECURSOS EP

La vuelta al cole con recursosep es un espacio destinado a docentes, logopedas e incluso padres, que utilicen recursos digitales o materiales para la enseñanza de los niños. En este blog podemos encontrar enlaces, vídeos, diapositivas, animaciones, ejercicios interactivos para pizarras digitales, unidades didácticas, recursos educativos realizados con multitud de herramientas que pueden ayudar en la práctica diaria con los niños.  Los materiales que nos proporcionan son un complemento a los libros de texto de Anaya de todas las áreas educativas. Podemos encontrar materiales para descargar e imprimir en formato papel, como son las tradicionales actividades de refuerzo de Anaya, y, como novedad, recursos interactivos en soporte digital.

Centrándonos en la asignatura que nos concierne, disponemos de materiales suficientes para el desarrollo de habilidades lingüísticas de Educación Primaria, organizados  en ciclos educativos, lo que facilita ajustar las necesidades educativas de los alumnos.

Un apartado de gran utilidad sobre todo para logopedas es "Atención a la discapacidad", donde podemos encontrar algunos materiales no digitales aportados por la fundación Asmi de Zafra (Badajoz) que, aunque  están destinados a niños con discapacidades psíquicas, podemos  utilizarlos para trabajar con alumnos que presenten dificultades lingüísticas específicas, adaptando los recursos a cada sujeto.

En la sección lecto-escritura  también podemos encontrar materiales para el aprendizaje de la lengua escrita. Se trata de Fichas no digitales disponibles en pauta normal, montessori o cuadrícula, que permite  mejorar la caligrafía al mismo tiempo que se utilizan pictogramas correspondientes al primer ciclo de primaria. Además tenemos a nuestra disposición actividades complementarias a la lecto-escritura.

Sin duda se trata de un blog útil y sencillo, con un gran abanico de materiales de libre acceso que nos permiten trabajar la lengua en todas sus vertientes: oral, escrita  y para el tratamiento de aquellos niños que presenten problemas específicos de educación primaria.

J.A.G.S.

AULA PT

La página que he escogido es Aula PT, donde se proporciona material didáctico tanto para profesores como apara especialistas en Audición y Lenguaje. Se estructura por ciclos (infantil, primaria y secundaria), e incluye también hay un apartado dedicado exclusivamente a educación especial.

Dentro del apartado de educación especial encontramos materiales específicos de audición y lenguaje, orientados hacia la lectoescritura, la lectura, la ortografía, el vocabulario, y las matemáticas. Todos los materiales han sido elaborados por Alberto Albarca Fillat del EOEP Hoya-Monegros  (Huesca) y se presentan en forma de power point. Las actividades están pensadas tanto para trabajar en pequeños grupos como de forma individual.

También podemos encontrar pruebas para evaluar diferentes aspectos, entre los que se encuentran la competencia lingüística, la lectoescritura, el nivel en el área de lengua… Otro aspecto interesante es el apartado dedicado a “lectodown”, donde se proporcionan materiales para complementar el método de lectoescritura descrito en el libro de la página down21. En “lectodown” los materiales se dividen en lectura y escritura en función de la etapa del alumno. Todo ello está elaborado por Alberto Abarca y Mª Carmen Pérez. Para finalizar el apartado de educación especial, la página también nos proporciona recursos para registrar los progresos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

En los apartados correspondientes a cada ciclo educativo podemos encontrar recursos específicos de lengua castellana, y en el caso de educación primaria también hay recursos referentes a lengua extranjera (inglés).

De esta página destacaría la diversidad de recursos que proporciona para los diferentes profesionales que trabajamos en la educación. Además, me ha parecido interesante comentarla en este  blog, ya que no solamente se centra en el profesor de apoyo o el profesor tutor sino que también proporciona recursos para especialistas en audición y lenguaje. Estos últimos pueden ser utilizados a modo de refuerzo por logopedas en el ámbito privado ya que la coordinación entre la escuela y los profesionales que trabajan con los alumnos fuera del centro es fundamental para que nuestros alumnos puedan progresar. 

B.M.R.

LECTOESCRITURA ADAPTADA (LEA)

LEA es un conjunto de aplicaciones multimedia destinado a facilitar el aprendizaje (puede ser dirigido o autónomo) de las competencias lectoras y escritoras básicas en lengua española. Es un programa dirigido a niños de entre 4 y 9 años, incluidos motóricos que tengan capacidad para poder pulsar una tecla directamente o utilizando algún mecanismo de adaptación (licornio, varilla bucal…).

El uso del ordenador hace que las aplicaciones además de ser educativas sean interactivas, motivadoras y de interés didáctico.

LEA está formada por 23 aplicaciones diferentes, utilizadas a través de Internet y destinadas en primer lugar a maestros o padres por ser ellos determinantes en la formación de actitudes de acercamiento y desarrollo de las aplicaciones. También se puede utilizar tanto para la intervención en el aprendizaje ordinario de la lectoescritura como en las áreas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.

Cada una de las aplicaciones individuales que contiene esta aplicación dispone de un botón “PROFES” que permite acceder no sólo a detalles específicos del funcionamiento de la aplicación sino también a consideraciones metodológicas y didácticas.

Algunas de los contenidos que se trabajan a través de las distintas las aplicaciones son:

• Aprendizaje lúdico del abecedario, de los nombres de las letras, del trazo de las mismas y del orden alfabético, con aplicaciones tales como “MI ABECEDARIO”, “TRAZA LETRAS” y “ORDEN ALFABÉTICO”.
• Adquisición de destrezas básicas de decodificación, segmentación de los elementos de la cadena hablada (palabras, sílabas, fonemas…), con aplicaciones tales como “CARRERA”, “ASOCIA”, “PASILE 1 y 2”, etc, apoyadas siempre en imágenes ilustradas y acústicas.
• Lectura de textos dinámicos y comprensión de poemas breves con ilustraciones. El nombre de la aplicación aparecerá como “LIBRO 1 y 2”.

S.T.B.